儿童主题公园以植物为创意趣味场所设计
发布时间:2019-02-25

儿童公园面向的主要服务对象是儿童,他们具有好奇、探索、多变等心理特征和向往自然的天性。儿童是社会的未来,关系到未来世界发展的方向,怎样培养健康聪明、富有创造力和竞争力的儿童是全人类的目标。儿童公园作为一个能够锻炼他们未来所需各种能力的快乐绿色通道,如何让他们留下更多欢快的色彩,激发更多的想象力和创造力,获取更多的灵感和启迪,是设计师们不断努力的一个方向。如何贴近他们的心理,设计出可启迪儿童心智、兴趣,勇于探索、不怕困难的各种趣味场所是设计者的终极目标。这些能够让孩子们获得各种游乐趣味和知识教育的游戏场所是由园林各个设计要素共同组成的,而植物是其中一个最富有活力和生命力的设计要素,有其重要的作用。目前,我国相关学者从其它园林设计要素入手探讨儿童游戏场所的设计比较多,即使以植物要素入手,也仅仅只是从植物配置的角度进行研 究,没有从整个环境场所设计的角度进行综合探讨。本文探讨在儿童公园中如何以植物为主题,构建各种趣味性的游戏场所,让孩子们在最亲近自然的游戏场所中获得丰富的游戏体验内容。

儿童主题公园植物的设计原则

千姿百态的植物具有丰富无穷的表情,其中季节的变化可赋予同一种植物更多的审美特征,这些充满变化、多姿多彩的自然植物能够带给儿童无穷智慧和灵感,深深地吸引着他们去感知和探索。

儿童公园中所有的有毒植物都应该排除在外,同时带有浆果和刺的植物也应该尽量避免,如漆树、黄蝉、夹竹桃、枸骨、刺槐、蔷薇、虎刺梅、构树等。

儿童公园中的植物应该贴近儿童好奇、新鲜的求变心理,多采用一些在花、叶、果、根、干、色、香、形等方面特色比较明显的、观赏价值强的树种,如紫背竹芋、花叶良姜、印度橡胶榕、枫香、樱花、红蒲桃、苹婆、吊瓜树、二乔玉兰、桂花、紫薇、黄花槐、蜘蛛兰等。这些奇特的树种更能诱发孩子们对植物的兴趣,让孩子们游戏在一个富有无穷变幻的植物世界中,感知世界的神奇和美妙,珍惜和爱护大自然。

儿童公园植物组合的空间形态和特性

不同的植物组合能够形成多种形态属性的物质空间,为儿童提供感知、探险、创造等不同的游戏体验,设计师应充分掌握植物组成的不同空间形态属性和特性,为孩子们提供相应的游戏体验内容。

利用低矮的灌木和地被植物作为空间的限制因素,形成一个流动、开放、外向和无隐蔽性的空间。儿童公园中这种开放空间的设置能够让儿童直接接触到植物,可选用可践踏的草坪品种,如马尼拉草、结缕草、狗牙根等,供儿童自由地奔跑、嬉戏; 还可以结合地形设计,提供滑草游戏的坡度草坪; 在种植低矮灌木或其它不可踩踏地被植物的场所上面,设置架空木栈道、攀爬网等设施,让孩子们能够直接游玩其中,体验亲密接触植物、观察植物的无穷乐趣。

在半开敞空间的一面或多面,用较高的植物营造较强的封闭性以限制视线的穿透,半开敞空间中植物遮挡的一侧可以给人一种安全、相对私密的氛围,孩子们可以以此为背景进行各种集体性活动或者追逐躲藏的空间。

由具有浓密树冠的遮荫树和周围低矮中小型植物共同构成,此种空间形态常见于森林中,主要特点为黑暗、幽森、封闭和无方向性,具有极强的隐密性和隔离感。儿童对这种空间会感到好奇、刺激,满足他们探险、创造的游戏体验。植物园中到处都是这种封闭式的空间,具有先天独厚的自然探险环境优势,这也就是现在欧美国家大部分的植物园中都建有儿童乐园的主要原因。不仅让儿童能够走进最自然的环境中游乐,同时又能轻而易举地做到让儿童生动地、直观地学习植物学知识。

树型高而细的植物或是植物被修剪成垂直的绿墙,就会形成朝天、高而垂直的空间[5]。儿童公园中通过各种耐修剪的植物如法国冬青、桧柏、石楠、椤木石楠等组合而成的迷宫,以变幻无穷的形式带给孩子们一种探索未知的热情和快乐。

儿童公园中以植物为主题构成的趣味场所

儿童公园中植物的魅力除了自身各种特征所赋予的植物美,还在于以植物为主题而构成的各种游戏场所带给孩子们的无穷趣味。儿童在最亲近自然的游戏场所当中,能够得到各种不同的游戏体验内容,如感知体验、活力运动体验、探险体验、创造体验等。在其它类型要素为主的游戏场所中能够体验到的内容,在这里都能够找到,甚至体验的深度和广度都更加明显。

探险,既是人对自然的探索,也是人对自身的挑战。即使小小的探险行为往往会给儿童带来无穷的乐趣,而且在探险过程中,不但可以锻炼身体,还可以磨练心志。儿童公园中应该积极为儿童创造自然探险的环境,不过需要在科学、安全的条件下。设计师可通过构建一个与场地自然环境相适应的生态式乔木植物群落,以密林的形式形成一种封闭式空间,让孩子们在森林中探险、摸索和挑战。具体设计时应充分调查当地植物群落树种类型,选用能够营造光线深幽、造型奇特的森林景观树种。如重庆儿童公园中以古榕、黄葛树、皂荚等成型大树为主,创造魔法森林探险区。而福州地处亚热带地区,可采用印度橡胶榕、高

儿童公园中可为孩子们开辟一块寓教于乐的圃地圃地中可种植各种蔬菜、果树、花卉等不同品种的植物,如黄瓜、南瓜、葡萄、桔树、菊花、康乃馨等,供孩子们在这片小天地中感知、探索,还可以在这里认领自己喜欢的植物,参与其中的种植养护,在这个过程中不仅会让孩子们了解和学会植物相关知识,还能让他们学会分享、团队合作等良好品质,并从中还收获了自信。

充满了各种奇迹的湿地能够吸引孩子们去观察和探索水中的小生命和水生植物。儿童公园中可设计由湿地环绕的浅水塘,种植各种水生植物如睡莲、荷花、菖蒲、旱伞草、芦苇、宽叶香蒲、水竹芋等,周边还应设置一些如汀步、木台等亲水的设施。条件允许还可增添显微镜和水下检测仪等科技设备[8],供他们进一步探索和学习。

在非热带地区的儿童公园,可考虑设置一块观赏小温室,常年为孩子们提供一个温暖的绿色空间。温室中可以种植各种热带植物如仙人掌、凤梨等,并将这些植物摆放 在不同的高度,使刚学会走路的孩子到成年人都可以拿起喷壶给植物喷水或欣赏这些有趣和美丽的植物。温室的一角,还可放置小板凳、锅、泥土、洗涤槽、小铲子等一些基本用具和材料,让孩子们亲自体验种植热带植物的乐趣[9]。这种集观赏和参与为一体的小温室能为孩子们开辟一块新的植物天地,获得他们的喜爱。

儿童公园中应设置一块可践踏的开阔草坪,孩子们可以在上面追逐打闹,可以张开双臂惬意地躺着冥想或观赏蓝天白云,他们还可以在这个绿色海洋中举行集体娱乐活动。草坪设计时还应注意在某些区域塑造一些较明显的高差变化,使草坪具有起伏的地形,让孩子们在丰富空间中感受更多的趣味。并且,还可以设置一些坡度比较陡峭的草坪区域,供作滑草的游戏,让他们在自然中体验滑翔的乐趣。

修剪是一项综合的智力趣味活动,除了本身需要有较高的艺术修养外,还能很好地促进他们智、德、体、美、劳全面发展。儿童公园中可以选用各种耐修剪的树木和花灌木,以各种几何形状、动物、人物等造型进行修剪,让孩子们身临其境地观赏植物修剪的高超艺术。在这种修剪树木园中还可以设置一块专属领域,放置一些以自然材料做 成的玩具树和相关用具材料,为孩子们提供一个亲自修剪树木的实践天地。如长春儿童公园就设置了一块约1.5hm2 的剪型树木园,区域内栽植了各种修剪树木和花灌木各近 500 株,其中有造型典雅的白榆、古朴虬劲的松柏,还有不同时期观花红王子锦带、观叶的金叶榆、观果的忍冬、冷杉、黑松等; 被修剪成如椭圆形、圆柱形、锥形、塔形等各种几何形态,创造了一个优雅恬静的修剪艺术海洋,深受孩子和家长们的喜爱。

迷宫揭示了人类精神中表现出来的双重特性,如复杂与简单、神秘与可知、感性与理性。这种特性与儿童的求变、求奇、多变等心理特征很贴切,儿童往往能在穿梭迷宫的过程中趣味地学会分析、判断和总结,并学会积极面对失败的经历,激发他们勇于尝试、探索和挑战的精神。迷宫的形状应富有创意,目前常见的主要有各种几何形状、童话城堡形状、植物花卉形状、动物形状、身体部位形状等。富有吸引性、趣味性、创意性的迷宫,不仅会得到孩子 们的热爱,甚至还会深深地吸引成年人的光顾。如The Imprint脚印迷宫,就是根据神话故事的人物创意设计的。在古希腊的神话里,迷宫是由代达罗斯设计出来囚禁弥诺陶洛斯的,这只巨大的大脚印代表了巨人或者是弥诺陶洛斯的脚。该植物迷宫建于 1975 年,每年都会吸引几千游客过来猎奇和体验。

以大自然孕育的植物为主题而构成的各种趣味场所,是孩子们遐思与神往的精神家园。儿童向往自然,渴望自然,自然让儿童体验自由、享受和谐、感受神奇、体会平衡、感悟真理,它激发了儿童的灵感,唤起了儿童的想象,孕育了儿童的智慧[12]。因此,儿童公园中为儿童创造的游戏场所,应尊重儿童的自然天性,让孩子们与大自然能够亲密无间的接触,感受自然界的奥妙之处。假如儿童公园中每一个游戏场所,都能够做到贴近儿童的心理行为,充分利用各种自然要素进行创意性、趣味性设计,寓教于乐,相信将会为孩子们的成长播撒下一颗颗希望的种子。